Московская специальная артиллерийская школа

Пе́рвая Моско́вская специа́льная артиллери́йская шко́ла (в эвакуации в Томске) — военно-учебное заведение для школьников 8, 9 и 10 классов с углубленной подготовкой по точным наукам и военно-специальному делу (на правах техникума с грифом секретности).

Другие принятые наименования: МСАШ-Томск, МСАШ-1, Артспецшкола № 1

История

Для оптимизации подготовки юношей к кадровой военной офицерской карьере в Советском Союзе весной 1937 года был начат педагогический эксперимент: в столице 5 общеобразовательных средних школ системы Народного комиссариата просвещения СССР были подвергнуты реорганизации. Официально было объявлено об их упразднении, на самом деле учебные заведения были подвергнуты преобразованию в секретные военно-профессиональные специальные учебные заведения (на правах техникумов) «закрытого типа» — то есть являющиеся засекреченными.

Летом 1937 года сюда были направлены юноши, успешно окончившие 7-й класс общих средних школ и годных по состоянию здоровья в дальнейшем к кадровой военной службе. С каждого учащегося-спецшкольника (и их родителей) бралась подписка о неразглашении военной тайны о своём обучении и об учебном заведении, в том числе запрещалось употреблять в переписке или разговорах даже наименование учебного заведения.

С 1-го сентября 1937 года учащиеся приступили к учебному процессу, в результате которого давалось общее полное среднее образование, а также обучение по специальным программам, согласно которым математика, физика, химия, черчение и военное дело изучались в объёмах, приближённых к программам средних (командирских) военных училищ. В соответствии с Положением об этих специальных военных школах их выпускники могли после 10-го класса поступать в число курсантов любого военного училища СССР. Однако уже в ноябре 1937 года в Положение было внесено уточнение, по которому все вновь созданные в Москве 4 спецшколы определялись как артиллерийские (МАСШ), а их выпускники должны были после успешного окончания обучения становиться курсантами военно-командных артиллерийских училищ РККА в системе Наркомата обороны (НКО СССР).

Фактически этот эксперимент стал попыткой возрождения в Советском Союзе прежней, дореволюционной системы кадетских корпусов для обучения юношей. Спецшкольники носили военную форму красноармейцев РККА, распорядок дня и учебный процесс был во многом заимствован из программ кадетских корпусов Русской императорской армии. Администраторами-организаторами учебного процесса и воспитательной работы были поставлены сохранившиеся в СССР краскомы-военспецы — бывшие офицеры и генералы царской Русской армии, обязательно обучавшиеся ранее в отечественных кадетских корпусах.

С весны 1938 года призыв юношей с полным 7-летним образованием на спецобучение был поддержан ЦК ВЛКСМ (первый секретарь комсомола СССР тов. А. Косарев), был объявлен лозунг «Молодёжь, комсомольцы — в артиллерию!» и райкомы комсомола выписывали проверенным и желающим молодым людям комсомольские путёвки, которые предъявлялись в местных райвоенкоматах для оформления документов для прибытия к пунктам отбора и испытаний желающих пройти спецподготовку.

Первый выпуск в 1940 году лиц, полностью прошедших полный курс обучения, показал высокую эффективность и качество знаний юношей, которые шли в кадровую военную службу РККА и с июня того же года данная система спецвоенподготовки была расширена, в системе НКО СССР: были созданы в дополнение к этим артиллерийским ещё 20 новых спецшкол ВВС и 7 спецшкол ВМФ. Также в Москве же была создана ещё одна Артспецшкола. Все московские МАСШ получили порядковые номера — с 1-го по 5-й. Следует отметить, что перед Великой Отечественной войной через военные спецшколы прошли подготовку Василий Сталин, Тимур Фрунзе, Степан Микоян, Владимир Говоров и многие другие дети партийной и государственной элиты страны.

Каждая школа МАСШ составляла артиллерийский дивизион, в котором около 500 учащихся были разделены на три батареи. Десятые классы именовались первой батареей, девятые — второй и восьмые классы — третьей. В каждой батарее было по 5—6 классов, каждый из которых именовался учебным взводом. Каждый такой взвод (численностью в 25—30 человек) состоял из трёх отделений. При выпуске учеников первой батареи вторая (с 1-го июля) становилась первой батареей, и, соответственно прежняя третья батарея — второй. Новое формирование третьей батареи составляли вновь набранные классы из юношей, имевших полное 7-классное образование (как минимум). Из числа лучших учащихся, обладающих лидерскими, командными данными, назначались командиры отделений, помощники командиров взводов, старшины батарей, заместители политруков батарей и дивизиона. Командирами взводов и батарей первоначально назначались классные руководители из преподавательского состава, которые были чисто гражданскими педагогами. Только командир дивизиона (он же — военный руководитель МАСШ) и политрук дивизиона обязаны были быть кадровыми военными — краскомами РККА (в звании не ниже старшего лейтенанта) или военспецами РККА. Высшим руководителем МАСШ являлся директор школы, как правило, вольнонаёмный гражданский педагогический специалист. Работа руководителя контролировалась специально назначенным в МАСШ военным комиссаром учебного заведения.

По окончании программы учебного года спецшкольники второй и третьей батарей выезжали на 45-дневные военные летние лагерные сборы, во время которых практически осваивали артиллерийское и стрелковое оружие — вплоть до проведения учебно-боевых стрельб. Там же проводились занятия на местности по тактике и военной топографии. Распорядком предусматривалась военная дисциплина, проживание спецшкольников в армейских палатках.

Литература и источники

• Научный архив ТОКМ. Архивный фонд ТВВКУС. Архивная опись № 23 дел постоянного хранения за 1917—2000 гг. с № 1 по № 746.
• Куликова С. Без грифа «Секретно». 5 мая 2012 года исполняется 75 лет со дня создания московских артиллерийских спецшкол // Московская правда (газета). — М., 2012. — 4 мая. — С. 4. — Электронный ресурс: docplayer.ru (в газете «Моё поколение» (Москва, 2012).