Если вы заметили ошибку, опечатку, или можете дополнить статью — правьте смело! Сначала необходимо зарегистрироваться (быстро и бесплатно). Затем нажмите кнопку «править» в верхней части страницы и внесите изменения. О том, как загружать иллюстрации, создавать новые статьи и о многом другом можно прочитать в справке.
Григорий Абрамович Псахье: различия между версиями
Lesnik (обсуждение | вклад) |
Нет описания правки |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Страницы биографии == | == Страницы биографии == | ||
В 1948 году окончил среднюю школу в родном городе {{w|Артёмовск|Артемьевске}} и поступил в {{w|Харьков}}ский авиационный институт, но его родители были в условиях сталинщины причислена к числу «врагов народа» и обучение в вузе ему было запрещено «по соображением государственной секретности»<ref>См. [http://tomsk-novosti.ru/suprugi-psah-e-izmeryayut-schast-e-ne-godami-a-dnyami-vmeste-prozhitoj-zhizni/ статью в газете «Томские новости», 04.04.2012].</ref>. Пришлось ехать учиться в [[Томск]], где в 1953 году закончил физико-математический факультет [[ТГПУ|Томского государственного педагогического института. В вузе активно занимался общественной работой и физической культурой. После окончания вуза с 1953 года по распределению уехал работать учителем {{w|физика|физики}} в [[Новый Васюган]] на севере [[Томской области]]. С самого начала своей трудовой деятельности проявил себя талантливым педагогом и организатором. Здесь в Новом Васюгане творчески приложил свои знания — {{w|радио|радиофицировал}} посёлок, а также изготовил станок по производству {{w|торф}}яных горшочков. В 1955 году был назначен {{w|завуч}}ем, а в 1957 г. — директором [[Средний Васюган|Средне-Васюганской]] школы. Директор Г.А. Псахье занимался развитием материально-технической базы школы: организовал и провёл строительство нового корпуса школы и учебных мастерских. В 1959 году был назначен директором школы № 1 в селе [[Каргасок]] Томской области. Здесь он также взялся за расширение учебных площадей — был построен второй этаж школы, здание круглосуточного интерната для далеко живущих учеников, мастерские, кочегарку, открыл педагогический класс. Здесь же начал формировать уникальный педагогический коллектив из людей, увлеченных своей наукой и педагогикой<ref>См. статьи в Товике: [[Валентин Григорьевич Рудский|В.Г. Рудский]], [[Борис Григорьевич Кокорин|Б.Г. Кокорин]].</ref>. | В 1948 году окончил среднюю школу в родном городе {{w|Артёмовск|Артемьевске}} и поступил в {{w|Харьков}}ский авиационный институт, но его родители были в условиях сталинщины причислена к числу «врагов народа» и обучение в вузе ему было запрещено «по соображением государственной секретности»<ref>См. [http://tomsk-novosti.ru/suprugi-psah-e-izmeryayut-schast-e-ne-godami-a-dnyami-vmeste-prozhitoj-zhizni/ статью в газете «Томские новости», 04.04.2012].</ref>. Пришлось ехать учиться в [[Томск]], где в 1953 году закончил физико-математический факультет [[ТГПУ|Томского государственного педагогического института]]. В вузе активно занимался общественной работой и физической культурой. После окончания вуза с 1953 года по распределению уехал работать учителем {{w|физика|физики}} в [[Новый Васюган]] на севере [[Томской области]]. С самого начала своей трудовой деятельности проявил себя талантливым педагогом и организатором. Здесь в Новом Васюгане творчески приложил свои знания — {{w|радио|радиофицировал}} посёлок, а также изготовил станок по производству {{w|торф}}яных горшочков. В 1955 году был назначен {{w|завуч}}ем, а в 1957 г. — директором [[Средний Васюган|Средне-Васюганской]] школы. Директор Г.А. Псахье занимался развитием материально-технической базы школы: организовал и провёл строительство нового корпуса школы и учебных мастерских. В 1959 году был назначен директором школы № 1 в селе [[Каргасок]] Томской области. Здесь он также взялся за расширение учебных площадей — был построен второй этаж школы, здание круглосуточного интерната для далеко живущих учеников, мастерские, кочегарку, открыл педагогический класс. Здесь же начал формировать уникальный педагогический коллектив из людей, увлеченных своей наукой и педагогикой<ref>См. статьи в Товике: [[Валентин Григорьевич Рудский|В.Г. Рудский]], [[Борис Григорьевич Кокорин|Б.Г. Кокорин]].</ref>. | ||
Основное признание педагогического и организаторского таланта Г.А. Псахье пришлось на период управления им [[Томский кадетский корпус|школой-интернатом № 3 города Томска]]. Сюда по решению партийно-советского руководства области он был переведён в 1963 году. Сначала работал завучем, а со второй половины 1960-х — директором. За время его руководства школа превращена в особую экспериментальную учебно-исследовательскую педагогическую площадку, где дети разного происхождения и судьбы получали уникальные знания и могли успешно продолжить учёбу в любых вузах страны. Был сформирован вновь коллектив творчески работающих педагогов, была внедрена новая тогда в стране, кабинетная система обучения, использовалась и развивалась на практике методика Шаталова (при одновременном осуществлении сотрудничества с Академией педагогических наук, город Москва), внедрены уникальные проекты на самом современном тогда использовании технических средств обучения преподавания таких предметов, как физика (Г.А. Псахье, [[Вячеслав Николаевич Пугачёв|В.Н. Пугачёв]]), химия, математические науки ([[Ирина Александровна Бушмелёва|И.А. Бушмелёва]]) биология и география ([[В.Г. Рудский]]), русский язык и литература | Основное признание педагогического и организаторского таланта Г.А. Псахье пришлось на период управления им [[Томский кадетский корпус|школой-интернатом № 3 города Томска]]. Сюда по решению партийно-советского руководства области он был переведён в 1963 году. Сначала работал завучем, а со второй половины 1960-х — директором. За время его руководства школа превращена в особую экспериментальную учебно-исследовательскую педагогическую площадку, где дети разного происхождения и судьбы получали уникальные знания и могли успешно продолжить учёбу в любых вузах страны. В 1970-х обучение ряду предметов здесь велось по методологиям психологического приёма ''ярких пятен'' при представлении нового материала и закрепление знаний способом «восстановления учащимися конспектов предыдущего урока» по знаменитым методикам {{w|Шаталов,_Виктор_Фёдорович|В. Шаталова}}. Был сформирован вновь коллектив творчески работающих педагогов, была внедрена новая тогда в стране, кабинетная система обучения, использовалась и развивалась на практике методика Шаталова (при одновременном осуществлении сотрудничества с Академией педагогических наук, город Москва), внедрены уникальные проекты на самом современном тогда использовании технических средств обучения преподавания таких предметов, как физика (Г.А. Псахье, [[Вячеслав Николаевич Пугачёв|В.Н. Пугачёв]]), химия, математические науки ([[Ирина Александровна Бушмелёва|И.А. Бушмелёва]]) биология и география ([[В.Г. Рудский]]), русский язык и литература [[Анна Сергеевна Кокорина|А.С. Кокорина]] и др.}, исторические науки (в том числе археологический кружок) и обществоведение ([[Борис Григорьевич Кокорин|Б.Г. Кокорин]]<ref>Школа была ведущей по проведению краведческих экспедиций, а археологические экспедиции совместно с ТГУ, организованные Б.Г. Кокоринм на стоянки «Шеломок-I» и «Шеломок-II», «Тимирязево» и др. получили широкую известность.</ref>). Уникальные методики педагогики были использованы также в преподавании искусств и музыки (композитор [[Константин Михайлович Кобзарь|К.М. Кобзарь]])<ref>Хор учащихся, духовой оркестр, а также школьный вокально-инструментальный ансамбль были одними из лучших в Томске.</ref>, иностранных языков, трудового воспитания, фотодела, физической культуры и спорта (тренер-педагог [[Михаил Иванович Карманов|М.И. Карманов]])<ref>Школа-интернат № 3 была сильнейшей по соревнованиям в баскетболе на Кубок Сергея Белова, здесь воспитаны сильнейшие лыжники и легкоатлеты, в том числе? например, чемпион страны и европы [[Евгений Окороков]], в школе смело практиковалось зимнее закаливание.</ref>… В школе-интернате были проведены большие строительные работы: были построены бассейн, футбольный стадион, хоккейная коробка, теплица, тир, овощехранилище, 2-этажное здание мастерских, дачный комплекс для детей в селе [[Некрасово]]. Учебное заведение первое в Томской области и в Сибири получило статус отдельной полноценной площадки {{w|Физико-математическая_школа_им._М._А._Лаврентьева_при_НГУ|Физико-математической школы}} университета Новосибирcкого Академгородка… | ||
С 1974 года более 2-х лет по решению Томского облуно<ref>ОблУНО — советский {{w|новояз}}, сокращение от ''Областное управление народным образованием'', подразделение высшего органа территориальной исполнительной власти — [[облисполком]]а.</ref> «поднимал» сельское образование — был назначен директором школы в селе [[Беляй]] [[Первомайский район|Первомайского района]] Томской области. Здесь также, кроме укрепления педагогической работы, Г.А. Псахье занимался постройкой интерната, гаража, проведением отопления; наладил сотрудничество школы с томскими учёными. По состоянию здоровья переехал в Южную Россию, но практически тут же, по первой же просьбе томских руководителей облуно, вернулся в Томск, где с радостью продолжил работу в школе-интернате № 3. | С 1974 года более 2-х лет по решению Томского облуно<ref>ОблУНО — советский {{w|новояз}}, сокращение от ''Областное управление народным образованием'', подразделение высшего органа территориальной исполнительной власти — [[облисполком]]а.</ref> «поднимал» сельское образование — был назначен директором школы в селе [[Беляй]] [[Первомайский район|Первомайского района]] Томской области. Здесь также, кроме укрепления педагогической работы, Г.А. Псахье занимался постройкой интерната, гаража, проведением отопления; наладил сотрудничество школы с томскими учёными. По состоянию здоровья переехал в Южную Россию, но практически тут же, по первой же просьбе томских руководителей облуно, вернулся в Томск, где с радостью продолжил работу в школе-интернате № 3. | ||
Версия от 12:37, 5 января 2013
Григо́рий Абра́мович Псахье́ ( род. 12 октября 1930, Артемьевск[1], Донецкая область, Украинская ССР, СССР) — известный томский педагог, общественный деятель, учёный-физик и астроном. Заслуженный учитель школы России.
Страницы биографии
В 1948 году окончил среднюю школу в родном городе Артемьевске и поступил в Харьковский авиационный институт, но его родители были в условиях сталинщины причислена к числу «врагов народа» и обучение в вузе ему было запрещено «по соображением государственной секретности»[2]. Пришлось ехать учиться в Томск, где в 1953 году закончил физико-математический факультет Томского государственного педагогического института. В вузе активно занимался общественной работой и физической культурой. После окончания вуза с 1953 года по распределению уехал работать учителем физики в Новый Васюган на севере Томской области. С самого начала своей трудовой деятельности проявил себя талантливым педагогом и организатором. Здесь в Новом Васюгане творчески приложил свои знания — радиофицировал посёлок, а также изготовил станок по производству торфяных горшочков. В 1955 году был назначен завучем, а в 1957 г. — директором Средне-Васюганской школы. Директор Г.А. Псахье занимался развитием материально-технической базы школы: организовал и провёл строительство нового корпуса школы и учебных мастерских. В 1959 году был назначен директором школы № 1 в селе Каргасок Томской области. Здесь он также взялся за расширение учебных площадей — был построен второй этаж школы, здание круглосуточного интерната для далеко живущих учеников, мастерские, кочегарку, открыл педагогический класс. Здесь же начал формировать уникальный педагогический коллектив из людей, увлеченных своей наукой и педагогикой[3].
Основное признание педагогического и организаторского таланта Г.А. Псахье пришлось на период управления им школой-интернатом № 3 города Томска. Сюда по решению партийно-советского руководства области он был переведён в 1963 году. Сначала работал завучем, а со второй половины 1960-х — директором. За время его руководства школа превращена в особую экспериментальную учебно-исследовательскую педагогическую площадку, где дети разного происхождения и судьбы получали уникальные знания и могли успешно продолжить учёбу в любых вузах страны. В 1970-х обучение ряду предметов здесь велось по методологиям психологического приёма ярких пятен при представлении нового материала и закрепление знаний способом «восстановления учащимися конспектов предыдущего урока» по знаменитым методикам В. Шаталова. Был сформирован вновь коллектив творчески работающих педагогов, была внедрена новая тогда в стране, кабинетная система обучения, использовалась и развивалась на практике методика Шаталова (при одновременном осуществлении сотрудничества с Академией педагогических наук, город Москва), внедрены уникальные проекты на самом современном тогда использовании технических средств обучения преподавания таких предметов, как физика (Г.А. Псахье, В.Н. Пугачёв), химия, математические науки (И.А. Бушмелёва) биология и география (В.Г. Рудский), русский язык и литература А.С. Кокорина и др.}, исторические науки (в том числе археологический кружок) и обществоведение (Б.Г. Кокорин[4]). Уникальные методики педагогики были использованы также в преподавании искусств и музыки (композитор К.М. Кобзарь)[5], иностранных языков, трудового воспитания, фотодела, физической культуры и спорта (тренер-педагог М.И. Карманов)[6]… В школе-интернате были проведены большие строительные работы: были построены бассейн, футбольный стадион, хоккейная коробка, теплица, тир, овощехранилище, 2-этажное здание мастерских, дачный комплекс для детей в селе Некрасово. Учебное заведение первое в Томской области и в Сибири получило статус отдельной полноценной площадки Физико-математической школы университета Новосибирcкого Академгородка…
С 1974 года более 2-х лет по решению Томского облуно[7] «поднимал» сельское образование — был назначен директором школы в селе Беляй Первомайского района Томской области. Здесь также, кроме укрепления педагогической работы, Г.А. Псахье занимался постройкой интерната, гаража, проведением отопления; наладил сотрудничество школы с томскими учёными. По состоянию здоровья переехал в Южную Россию, но практически тут же, по первой же просьбе томских руководителей облуно, вернулся в Томск, где с радостью продолжил работу в школе-интернате № 3.
С 1980 года был назначен директором школы-новостройки № 9 в Томском Академгородке, которую региональный партийный руководитель Е.К. Лигачёв видел как особую экспериментальную школу подготовки будущих научных кадров. В этой школе Г.А. Псахье внедрил ранее опробованные педагогические системы, ввёл уроки физического воспитания по 5 часов в неделю, развил среди школьников, молодёжи и родителей научную и инновационную деятельность. В 1985 г. эта школа была признана образцовой. В 1986 году по состоянию здоровья Григорий Абрамович оставил должность директора и вышел на пенсию, но уже через год вновь вернулся в родные стены школы № 9 учителем физики. Григорий Абрамович воспитал много поколений учеников, и для многих из них он является самым любимым педагогом, повлиявшим на формирование внутреннего мира, выбор жизненного пути, профессии. Многие из них реализовали себя как личности, в том числе, как ученые или руководители промышленности, государственные и общественные деятели. Г.А. Псахье всегда удавалось привлечь интересных перспективных педагогов, усовершенствовать оснащение образовательных учреждений. Стало доброй традицией то, что учащиеся школ становились призерами олимпиад, конкурсов и соревнований самого высокого уровня. Уже на пенсии продолжил в меру сил и возможностей научно-педагогическую деятельность, в том числе участвовал в различных международных образовательных грантах. В 2002 г. был приглашен в Словении для представления цикла лекций по современным методам преподавания. В 2004 году по состоянию здоровья Григорий Абрамович завершил педагогическую деятельность.
Г.А. Псахье — пятикратный соросовский учитель: его ученики постоянно являются победителями специализированных соревнований и олимпиад. Инновационная деятельность учителя связана с работой в проблемно-творческой группе «Поиск»: разработка рабочих тетрадей по физике (рабочие тетради одобрены ТОИПКРО и используются в практической работе образовательных учреждений города). С разработкой индивидуализации обучения детей через систему консультаций, спецкурсов, курсовых работ по физике (в том числе связанных с компьютерным моделированием).
Продолжая активно в соавторстве с учеными издавать методические разработки и пособия, Григорий Абрамович вёл большую наставническую работу среди учителей физики города Томска. Одним из первых внедрял интегрированный курс Дика и Пинского «Физика и Астрономия», дал описание опыта организации физических практикумов на начальном этапе обучения физики.
Г.А. Псахье избирался депутатом, членом райкома и членом бюро райкома КПСС, членом общественного совета Академгородка. Награждён знаками «Отличник народного просвещения», «Отличник просвещения СССР». За многолетнюю и плодотворную работу в сфере образования Г.А. Псахье присвоено почётное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР». В советское время был удостоен звания «Отличник народного просвещения», награждён орденом Октябрьской Революции, имеет многочисленные медали[8], знак отличия Томской области «За заслуги в сфере образования» высшей степени, в апреле 2009 года — награждён почётным знаком «За заслуги перед городом Томском». В 2000 году Псахье Г.А. присвоено звание Лауреата областного конкурса «Общественное признание».
Семья
Супруга — Надежда Алексеевна, томский педагог. Еще в студенческие годы обучения в ТГПИ родились дети: дочь Клара и сын — Сергей Григорьевич (род. 2 марта 1952 г., Томск) — известный в стране учёный-физик, академик, руководитель научного института, руководитель Томского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук. Трое внуков, пять правнуков.
Литература и источники
- Учитель! Перед именем твоим… — Томск, 2001. — С.44.
- Григорий Псахье награждён почётным знаком «За заслуги перед городом Томском» // обл.газета Томский вестник. — Томск, 2009. — 28 апреля
- Т. Винарская. Супруги Псахье измеряют счастье не годами, а днями вместе прожитой жизни // обл.газета Томские новости. — Томск, 2012. — 4 апреля. Электронный ресурс: http://tomsk-novosti.ru/suprugi-psah-e-izmeryayut-schast-e-ne-godami-a-dnyami-vmeste-prozhitoj-zhizni/
Примечания
- ↑ Ныне наименование города изменено на Артёмовск.
- ↑ См. статью в газете «Томские новости», 04.04.2012.
- ↑ См. статьи в Товике: В.Г. Рудский, Б.Г. Кокорин.
- ↑ Школа была ведущей по проведению краведческих экспедиций, а археологические экспедиции совместно с ТГУ, организованные Б.Г. Кокоринм на стоянки «Шеломок-I» и «Шеломок-II», «Тимирязево» и др. получили широкую известность.
- ↑ Хор учащихся, духовой оркестр, а также школьный вокально-инструментальный ансамбль были одними из лучших в Томске.
- ↑ Школа-интернат № 3 была сильнейшей по соревнованиям в баскетболе на Кубок Сергея Белова, здесь воспитаны сильнейшие лыжники и легкоатлеты, в том числе? например, чемпион страны и европы Евгений Окороков, в школе смело практиковалось зимнее закаливание.
- ↑ ОблУНО — советский новояз, сокращение от Областное управление народным образованием, подразделение высшего органа территориальной исполнительной власти — облисполкома.
- ↑ В том числе медаль СССР «За трудовую доблесть» и общественная медаль им. Я.Корчака.
Ссылки в Интернет
- Биография на сайте Педагогического Университета
- Биография и официальное фото на сайте ТНЦ СО РАН (2010)
- ТВ-2: Безупречный учитель Псахье (13.10.2005)
- Сайт Администрации Томской области. Награждённые знаком Томской области «За заслуги в сфере образования». Псахье Григорий Абрамович. Биография, фото
- «Все новости.Томск»: Награды — томичам. (26.05.2009)
