Если вы заметили ошибку, опечатку, или можете дополнить статью — правьте смело! Сначала необходимо зарегистрироваться (быстро и бесплатно). Затем нажмите кнопку «править» в верхней части страницы и внесите изменения. О том, как загружать иллюстрации, создавать новые статьи и о многом другом можно прочитать в справке.
Григорий Абрамович Псахье: различия между версиями
Нет описания правки |
|||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
[[Файл:И-3_(1969).jpg|thumb|300px|right|Томская школа-интернат № 3, 1969 год]] | [[Файл:И-3_(1969).jpg|thumb|300px|right|Томская школа-интернат № 3, 1969 год]] | ||
Основное признание педагогического и организаторского таланта Г.А. Псахье пришлось на период управления им [[Томский кадетский корпус|школой-интернатом № 3 города Томска]], которую долгое время будут неофициально называть «Школа Псахье». Сюда по решению партийно-советского руководства области он был переведён в 1963 году. Сначала работал завучем, а со второй половины 1960-х — директором. За время его руководства школа превращена в особую экспериментальную учебно-исследовательскую педагогическую площадку, где дети разного происхождения и судьбы получали уникальные знания и могли успешно продолжить учёбу в любых вузах страны. В 1970-х обучение ряду предметов здесь велось по методологиям психологического приёма ''ярких пятен'' при представлении нового материала и закрепление знаний способом «восстановления учащимися конспектов предыдущего урока» по знаменитым методикам {{w|Шаталов,_Виктор_Фёдорович|В. Шаталова}}. | Основное признание педагогического и организаторского таланта Г.А. Псахье пришлось на период управления им [[Томский кадетский корпус|школой-интернатом № 3 города Томска]], которую долгое время будут неофициально называть «Школа Псахье». Сюда по решению партийно-советского руководства области он был переведён в 1963 году. Сначала работал завучем, а со второй половины 1960-х — директором. За время его руководства школа превращена в особую экспериментальную учебно-исследовательскую педагогическую площадку, где дети разного происхождения и судьбы получали уникальные знания и могли успешно продолжить учёбу в любых вузах страны. В 1970-х обучение ряду предметов здесь велось по методологиям психологического приёма ''ярких пятен'' при представлении нового материала и закрепление знаний способом «восстановления учащимися конспектов предыдущего урока» по знаменитым методикам {{w|Шаталов,_Виктор_Фёдорович|В. Шаталова}}. Данная методика опиралась на инновационную тогда систему кабинетного обучения, которая впервые в регионе была внедрена в этой школе. Здесь же был сформирован вновь коллектив творчески работающих педагогов, учебное заведение стало одной из экспериментальных площадок республиканской Академии педагогических наук. Внедрены уникальные проекты с использованием технических средств обучения и преподавания таких предметов, как физика (Г.А. Псахье, [[Вячеслав Николаевич Пугачёв|В.Н. Пугачёв]]), химия, математические науки ([[Ирина Александровна Бушмелёва|И.А. Бушмелёва]]), биология и география ([[В.Г. Рудский]]), русский язык и литература [[Анна Сергеевна Кокорина|А.С. Кокорина]] и др., исторические науки (в том числе археологический кружок) и обществоведение ([[Борис Григорьевич Кокорин|Б.Г. Кокорин]]<ref>Школа была ведущей по проведению краведческих экспедиций, а археологические экспедиции совместно с ТГУ, организованные [[Борис Григорьевич Кокорин|Б.Г. Кокориным]] на стоянки «Шеломок-I» и «Шеломок-II», «Тимирязево» и др. получили широкую известность.</ref>). Уникальные методики педагогики были использованы также в преподавании искусств и музыки (композитор [[Константин Михайлович Кобзарь|К.М. Кобзарь]])<ref>Хор учащихся, духовой оркестр, а также школьный вокально-инструментальный ансамбль были одними из лучших в Томске.</ref>, иностранных языков, трудового воспитания, фотодела, физической культуры и спорта (тренер-педагог [[Михаил Иванович Карманов|М.И. Карманов]])<ref>Школа-интернат № 3 была сильнейшей по соревнованиям в баскетболе на Кубок Сергея Белова, здесь воспитаны сильнейшие лыжники и легкоатлеты, в том числе, например, чемпион страны и Европы [[Евгений Окороков]], в школе смело практиковалось зимнее закаливание.</ref>, по уникальным принципам строились уроки труда… В школе-интернате были проведены большие строительные работы: были построены бассейн, футбольный стадион, хоккейная коробка, теплица, тир, овощехранилище, 2-этажное здание мастерских, дачный комплекс для детей в селе [[Некрасово]]. Учебное заведение первое в Томской области и в Сибири получило статус отдельной полноценной площадки {{w|Физико-математическая_школа_им._М._А._Лаврентьева_при_НГУ|Физико-математической школы}} университета Новосибирcкого Академгородка… | ||
С 1974 года более 2-х лет по решению Томского облуно<ref>ОблУНО — советский {{w|новояз}}, сокращение от ''Областное управление народным образованием'', подразделение высшего органа территориальной исполнительной власти — [[облисполком]]а.</ref> «поднимал» сельское образование — был назначен директором школы в селе [[Беляй]] [[Первомайский район|Первомайского района]] Томской области. Здесь также, кроме укрепления педагогической работы, Г.А. Псахье занимался постройкой интерната, гаража, проведением отопления; наладил сотрудничество школы с томскими учёными. По состоянию здоровья переехал в Южную Россию, но практически тут же, по первой же просьбе томских руководителей облуно, вернулся в Томск, где с радостью продолжил работу в школе-интернате № 3. | С 1974 года более 2-х лет по решению Томского облуно<ref>ОблУНО — советский {{w|новояз}}, сокращение от ''Областное управление народным образованием'', подразделение высшего органа территориальной исполнительной власти — [[облисполком]]а.</ref> «поднимал» сельское образование — был назначен директором школы в селе [[Беляй]] [[Первомайский район|Первомайского района]] Томской области. Здесь также, кроме укрепления педагогической работы, Г.А. Псахье занимался постройкой интерната, гаража, проведением отопления; наладил сотрудничество школы с томскими учёными. По состоянию здоровья переехал в Южную Россию, но практически тут же, по первой же просьбе томских руководителей облуно, вернулся в Томск, где с радостью продолжил работу в школе-интернате № 3. | ||
Версия от 18:53, 16 июля 2016
- У этого термина существуют и другие значения, см. Псахье.
Григо́рий Абра́мович Псахье́ (12 октября 1930, Артемьевск[1], Донецкая область, Украинская ССР, СССР — 25 сентября 2015 года, Томск, Российская Федерация) — известный томский педагог-инноватор, общественный деятель, учёный-физик и астроном. Заслуженный учитель школы России.
Страницы биографии
В 1948 году окончил среднюю школу в родном городе Артемьевске и поступил в Харьковский авиационный институт, но его родители были в условиях сталинщины причислена к числу «врагов народа» и обучение в вузе ему было запрещено «по соображением государственной секретности»[2]. Пришлось ехать учиться в Томск, где в 1953 году закончил физико-математический факультет Томского государственного педагогического института. В вузе активно занимался общественной работой и физической культурой. После окончания вуза с 1953 года по распределению уехал работать учителем физики в Новый Васюган на севере Томской области. С самого начала своей трудовой деятельности проявил себя талантливым педагогом и организатором. Здесь в Новом Васюгане творчески приложил свои знания — радиофицировал посёлок, а также изготовил станок по производству торфяных горшочков. В 1955 году был назначен завучем, а в 1957 г. — директором Средне-Васюганской школы. Директор Г.А. Псахье занимался развитием материально-технической базы школы: организовал и провёл строительство нового корпуса школы и учебных мастерских. В 1959 году был назначен директором школы № 1 в селе Каргасок Томской области. Здесь он также взялся за расширение учебных площадей — был построен второй этаж школы, здание круглосуточного интерната для далеко живущих учеников, мастерские, кочегарку, открыл педагогический класс. Здесь же начал формировать уникальный педагогический коллектив из людей, увлеченных своей наукой и педагогикой[3].
.jpg)
Основное признание педагогического и организаторского таланта Г.А. Псахье пришлось на период управления им школой-интернатом № 3 города Томска, которую долгое время будут неофициально называть «Школа Псахье». Сюда по решению партийно-советского руководства области он был переведён в 1963 году. Сначала работал завучем, а со второй половины 1960-х — директором. За время его руководства школа превращена в особую экспериментальную учебно-исследовательскую педагогическую площадку, где дети разного происхождения и судьбы получали уникальные знания и могли успешно продолжить учёбу в любых вузах страны. В 1970-х обучение ряду предметов здесь велось по методологиям психологического приёма ярких пятен при представлении нового материала и закрепление знаний способом «восстановления учащимися конспектов предыдущего урока» по знаменитым методикам В. Шаталова. Данная методика опиралась на инновационную тогда систему кабинетного обучения, которая впервые в регионе была внедрена в этой школе. Здесь же был сформирован вновь коллектив творчески работающих педагогов, учебное заведение стало одной из экспериментальных площадок республиканской Академии педагогических наук. Внедрены уникальные проекты с использованием технических средств обучения и преподавания таких предметов, как физика (Г.А. Псахье, В.Н. Пугачёв), химия, математические науки (И.А. Бушмелёва), биология и география (В.Г. Рудский), русский язык и литература А.С. Кокорина и др., исторические науки (в том числе археологический кружок) и обществоведение (Б.Г. Кокорин[4]). Уникальные методики педагогики были использованы также в преподавании искусств и музыки (композитор К.М. Кобзарь)[5], иностранных языков, трудового воспитания, фотодела, физической культуры и спорта (тренер-педагог М.И. Карманов)[6], по уникальным принципам строились уроки труда… В школе-интернате были проведены большие строительные работы: были построены бассейн, футбольный стадион, хоккейная коробка, теплица, тир, овощехранилище, 2-этажное здание мастерских, дачный комплекс для детей в селе Некрасово. Учебное заведение первое в Томской области и в Сибири получило статус отдельной полноценной площадки Физико-математической школы университета Новосибирcкого Академгородка…
С 1974 года более 2-х лет по решению Томского облуно[7] «поднимал» сельское образование — был назначен директором школы в селе Беляй Первомайского района Томской области. Здесь также, кроме укрепления педагогической работы, Г.А. Псахье занимался постройкой интерната, гаража, проведением отопления; наладил сотрудничество школы с томскими учёными. По состоянию здоровья переехал в Южную Россию, но практически тут же, по первой же просьбе томских руководителей облуно, вернулся в Томск, где с радостью продолжил работу в школе-интернате № 3.
С 1980 года был назначен директором школы-новостройки № 9 в Томском Академгородке, которую региональный партийный руководитель Е.К. Лигачёв видел как особую экспериментальную школу подготовки будущих научных кадров. В этой школе Г.А. Псахье внедрил ранее опробованные педагогические системы, ввёл уроки физического воспитания по 5 часов в неделю, развил среди школьников, молодёжи и родителей научную и инновационную деятельность. В 1985 г. эта школа была признана образцовой. В 1986 году по состоянию здоровья Григорий Абрамович оставил должность директора и вышел на пенсию, но уже через год вновь вернулся в родные стены школы № 9 учителем физики. Григорий Абрамович воспитал много поколений учеников, и для многих из них он является самым любимым педагогом, повлиявшим на формирование внутреннего мира, выбор жизненного пути, профессии. Многие из них реализовали себя как личности, в том числе, как ученые или руководители промышленности, государственные и общественные деятели. Г.А. Псахье всегда удавалось привлечь интересных перспективных педагогов, усовершенствовать оснащение образовательных учреждений. Стало доброй традицией то, что учащиеся школ становились призерами олимпиад, конкурсов и соревнований самого высокого уровня. Уже на пенсии продолжил в меру сил и возможностей научно-педагогическую деятельность, в том числе участвовал в различных международных образовательных грантах. В 2002 г. был приглашен в Словении для представления цикла лекций по современным методам преподавания. В 2004 году по состоянию здоровья Григорий Абрамович завершил педагогическую деятельность.
Г.А. Псахье — пятикратный соросовский учитель: его ученики постоянно являются победителями специализированных соревнований и олимпиад. Инновационная деятельность учителя связана с работой в проблемно-творческой группе «Поиск»: разработка рабочих тетрадей по физике (рабочие тетради одобрены ТОИПКРО и используются в практической работе образовательных учреждений города). С разработкой индивидуализации обучения детей через систему консультаций, спецкурсов, курсовых работ по физике (в том числе связанных с компьютерным моделированием).
Продолжая активно в соавторстве с учеными издавать методические разработки и пособия, Григорий Абрамович вёл большую наставническую работу среди учителей физики города Томска. Одним из первых внедрял интегрированный курс Дика и Пинского «Физика и Астрономия», дал описание опыта организации физических практикумов на начальном этапе обучения физики.
Г.А. Псахье избирался депутатом, членом райкома и членом бюро райкома КПСС, членом общественного совета Академгородка. Награждён знаками «Отличник народного просвещения», «Отличник просвещения СССР». За многолетнюю и плодотворную работу в сфере образования Г.А. Псахье присвоено почётное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР». В советское время был удостоен звания «Отличник народного просвещения», награждён орденом Октябрьской Революции, имеет многочисленные медали[8], знак отличия Томской области «За заслуги в сфере образования» высшей степени, в апреле 2009 года — награждён почётным знаком «За заслуги перед городом Томском», в 2014 — медалью «70 лет Томской области». В 2000 году Псахье Г.А. присвоено звание Лауреата областного конкурса «Общественное признание».
Семья
Супруга — Надежда Алексеевна, томский педагог. Еще в студенческие годы обучения в ТГПИ родились дети: дочь Клара и сын — Сергей Григорьевич (род. 2 марта 1952 г., Томск) — известный в стране учёный-физик, академик, руководитель научного института, руководитель Томского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук. Трое внуков, пять правнуков.
Литература и источники
- Учитель! Перед именем твоим… — Томск, 2001. — С.44.
- Григорий Псахье награждён почётным знаком «За заслуги перед городом Томском» // обл.газета Томский вестник. — Томск, 2009. — 28 апреля
- Т. Винарская. Супруги Псахье измеряют счастье не годами, а днями вместе прожитой жизни // обл.газета Томские новости. — Томск, 2012. — 4 апреля. Электронный ресурс: tomsk-novosti.ru
Примечания
- ↑ Ныне наименование города изменено на Артёмовск.
- ↑ См. статью в газете «Томские новости», 04.04.2012.
- ↑ См. статьи в Товике: В.Г. Рудский, Б.Г. Кокорин.
- ↑ Школа была ведущей по проведению краведческих экспедиций, а археологические экспедиции совместно с ТГУ, организованные Б.Г. Кокориным на стоянки «Шеломок-I» и «Шеломок-II», «Тимирязево» и др. получили широкую известность.
- ↑ Хор учащихся, духовой оркестр, а также школьный вокально-инструментальный ансамбль были одними из лучших в Томске.
- ↑ Школа-интернат № 3 была сильнейшей по соревнованиям в баскетболе на Кубок Сергея Белова, здесь воспитаны сильнейшие лыжники и легкоатлеты, в том числе, например, чемпион страны и Европы Евгений Окороков, в школе смело практиковалось зимнее закаливание.
- ↑ ОблУНО — советский новояз, сокращение от Областное управление народным образованием, подразделение высшего органа территориальной исполнительной власти — облисполкома.
- ↑ В том числе медаль СССР «За трудовую доблесть» и общественная медаль им. Я.Корчака.
Ссылки
- Биография на сайте Педагогического Университета
- Биография и официальное фото на сайте ТНЦ СО РАН (2010)
- ТВ-2: Безупречный учитель Псахье (13.10.2005)
- Сайт Администрации Томской области. Награждённые знаком Томской области «За заслуги в сфере образования». Псахье Григорий Абрамович. Биография, фото
- «Все новости.Томск»: Награды — томичам. (26.05.2009)
- Памяти Г.А. Псахье (28.09.2015, фото)
.jpg){kind=link}